Pressemelding
Rudolf Davidsen -
13.01.2008
PISA-undersøkelsen 2006
PISA er et internasjonalt prosjekt i regi av OECD (Organisation for economic cooperation and development) som måler 15-åringers kompetanse i lesing, matematikk og naturfag. PISA-undersøkelsen gjennomføres hvert tredje år med ulik vekt på de tre hovedområdene. I 2006 deltok 30 land.
Norske elever ligger under OECD-gjennomsnittet i både lesing, matematikk og naturfag. Norge har hatt en tilbakegang i perioden 2000-2006, viser PISA 2006.
Kommentar:
Ja, dette er undersøkelsens klare konklusjon.
Har vært lærer i ca ti år og mener dermed at jeg har fått med meg hvorfor resultatene har blitt dårligere de senere årene.
Ettersom markedsøkonomien gjorde sitt inntog i landet vårt og dermed også i skolene, så har økonomiske hensyn blitt mer og mer vektlagt. Den største forandringen er innføringen av storklasser og oppheving av klassestørrelser. Dette var Kristin Clemet sitt verk, men jeg vil absolutt ikke gi noen form for honnør til den rød-grønne regjeringa. De har omfavnet dette systemet, men nå ser det ut til at de omsider skjønner at noe må gjøres.
Elevene er blitt mer overlatt til seg selv, de har større ansvar for egen læring.
Klassestyrerne/forstanderne, som før hadde ansvar for en klasse, er nå blitt såkalte kontaktlærere, hvor flere lærere deler på kontakten med elever og foreldre. Dette er også med på så skape usikkerhet hos elevene. Kun de sterkeste er i stand til å takle en slik skolehverdag. Dette er i tråd med tankegangen om å skape flere enere i skolen, jf høyresidens tenkemåte. Det som markedstenkningen ikke tar hensyn til er at dette skaper flere tapere. Det er nettopp dette vi ser i dag!
Jeg la merke til at Statsministeren var innom dette i nyttårstalen sin så man kan jo håpe at det blir forandringer. Han sa bl.a.: ”Har vi gått for langt i å løse opp de faste rammene i undervisninga?” Jeg er brennsikker på at innføringen av storklasser, oppheving av klassestørrelser og fjerning av klassestyreren er den største årsaken til resultatene vi ser i dag!
Norske elever ligger under OECD-gjennomsnittet i både lesing, matematikk og naturfag. Norge har hatt en tilbakegang i perioden 2000-2006, viser PISA 2006.
Kommentar:
Ja, dette er undersøkelsens klare konklusjon.
Har vært lærer i ca ti år og mener dermed at jeg har fått med meg hvorfor resultatene har blitt dårligere de senere årene.
Ettersom markedsøkonomien gjorde sitt inntog i landet vårt og dermed også i skolene, så har økonomiske hensyn blitt mer og mer vektlagt. Den største forandringen er innføringen av storklasser og oppheving av klassestørrelser. Dette var Kristin Clemet sitt verk, men jeg vil absolutt ikke gi noen form for honnør til den rød-grønne regjeringa. De har omfavnet dette systemet, men nå ser det ut til at de omsider skjønner at noe må gjøres.
Elevene er blitt mer overlatt til seg selv, de har større ansvar for egen læring.
Klassestyrerne/forstanderne, som før hadde ansvar for en klasse, er nå blitt såkalte kontaktlærere, hvor flere lærere deler på kontakten med elever og foreldre. Dette er også med på så skape usikkerhet hos elevene. Kun de sterkeste er i stand til å takle en slik skolehverdag. Dette er i tråd med tankegangen om å skape flere enere i skolen, jf høyresidens tenkemåte. Det som markedstenkningen ikke tar hensyn til er at dette skaper flere tapere. Det er nettopp dette vi ser i dag!
Jeg la merke til at Statsministeren var innom dette i nyttårstalen sin så man kan jo håpe at det blir forandringer. Han sa bl.a.: ”Har vi gått for langt i å løse opp de faste rammene i undervisninga?” Jeg er brennsikker på at innføringen av storklasser, oppheving av klassestørrelser og fjerning av klassestyreren er den største årsaken til resultatene vi ser i dag!
